ZŠ speciální
Co je ZŠ speciální? Jak probíhá výuka?
Základní škola speciální
Školní vzdělávací program Základní škola speciální ,,Škola pro život“ č. j. 79-01-B/02
V základní škole speciální jsou vzděláváni žáci s těžší formou mentálního postižením, žáci s pervazivní vývojovou poruchou (poruchy autistického spektra), poruchami pohybového aparátu, smyslovými a kombinovanými vadami. Při vyučování používáme celou řadu speciálně pedagogických metod a postupů. Vzhledem k různorodosti handicapů našich žáků má práce speciálních pedagogů a jejich asistentů individuální charakter. Nejdůležitější pro všechny pedagogické pracovníky je vytvořit žákům podnětné a láskyplné prostředí, v němž se budou cítit dobře a bezpečně a zažijí v rámci svých schopností a dovedností pocit úspěchu.
Ve speciálních třídách se zaměřujeme především na:
- Rozvoj sebeobsluhy oblékání, stolování, hygiena
- Osvojování a upevňování žádoucích sociálních návyků
pozitivní vztahy k druhým lidem, orientace ve vlastním životním poli, pravidla sociálního styku – pozdravy, poděkování
- Rozvoj komunikačních dovedností
porozumění mluvené řeči, rozvoj vlastního řečového projevu, v případě neschopnosti používat mluvenou řeč jako komunikační prostředek používáme AAK (augmentativní a alternativní komunikace) – např. znakovou řeč, znak do řeči, obrázky, fotografie, piktogramy, VOKS (výměnný obrázkový komunikační systém), sociální a globální čtení, v modelových situacích učíme žáky řešit běžné životní problémy, formulovat myšlenky, pojmenovat konkrétní potřebu, požádat o pomoc apod.
- Pravidelné procvičování pohybového aparátu
různé druhy masážních technik (reflexní či relaxační masáže končetin nebo celého těla), orofaciální masáže, polohování (pomůcky „éčko, céčko, klín“, polohovací vak), rehabilitační cvičení (protahování, posilování a uvolňování určitých svalových skupin i celého těla, metoda reflexní lokomoce), pasivní dýchání
- Rozvíjení smyslového vnímání
hmat – např. práce s modelovací hmotou, zrak – např. fixace očního kontaktu pozorováním pohybujícího se světelného bodu, sluch – hudebně rytmické a pohybové činnosti, chuť – ochutnávání potravin a jejich rozlišování, čich – libé a nelibé vůně
- Procvičování hrubé i jemné motoriky
chůze po balančním laně, koordinační cviky, prolézání obručí, úchopy a cílená manipulace s předměty, grafomotorická cvičení, hmatový chodníček, montessori pomůcky
- Rozvoj představivosti a podporu vlastní tvořivosti
konstruování ze stavebnic (přikládání, vkládání – vnímání tvaru, velikosti a barvy), vlastní výtvarný projev (nejrůznější výtvarné techniky, práce s rozličnými druhy materiálu)
- Práci ve struktuře
nejen u autistických dětí přispívá k lepší orientaci v režimu dne
- Rozvoj pracovních schopností
žáci mají při výuce k dispozici školní kuchyňku, dílnu, keramickou dílnu, školní zahradu
- Zapojení do činností v sociální oblasti
žáky aktivně zapojujeme do integračních aktivit se zdravou populací, spolupracujeme s Domovem pro seniory Dačice, Domem s pečovatelskou službou Dačice, Dačickým zvonečkem, Dačickým okénkem, MŠ Dačice
- Posilování vztahu k rodinnému prostředí
pedagogové poznávají rodinné prostředí žáků, probírají s rodiči problematiku vzdělávání jejich dítěte, rodiče a rodinní příslušníci jsou vítání na akcích školy – školní karneval, Dny otevřených dveří, tvořivé dílničky pořádané školou, školní výlety, soutěže ve zpěvu a recitaci, školní besídky
- Rozvoj estetického a kulturního vnímání
žáci navštěvují divadelní a kulturní představení, koncerty, výstavy, zúčastňují se výtvarných a hudebních soutěží
- Výchovu ke zdraví
žáci rozvíjejí svou fyzickou zdatnost a psychickou odolnost, otužují se, chodí na vycházky, cvičí v přírodě. V hodinách pohybové výchovy se věnují kromě klasické náplně i relaxačním, rehabilitačním cvičením, cvičení na trampolíně, škola pravidelně pořádá plavecký kurz pro všechny žáky školy (aktivity jsou plně přizpůsobeny individuálním potřebám každého z žáků).
Všech aktivit se podle individuálních možností účastní i žáci s tělesným postižením a imobilní. Vedeme žáky ke zdravé výživě, snažíme se u nich pěstovat správné stravovací návyky, v hodinách pracovního vyučování připravují zdravé pokrmy, zapojují se dle možností do vyhlašovaných projektů. Ve škole je zajištěna akce ,,Ovoce a zelenina do škol“
- Vytváření přátelského a motivujícího prostředí ve škole
Pořádáme společná setkání – vánoční zpívání, akademie, oslavy narozenin, projekty zaměřené na rozvoj mezilidských vztahů, etické dílny.
Pedagogové motivují žáky k účasti v soutěžích, které pořádá škola nebo se jich škola účastní. Úspěchy žáků jsou prezentovány na internetových stránkách školy, na nástěnkách ve škole a vývěsní tabuli před školou. Výrobky a práce žáků jsou prezentovány také na Facebooku školy
- Výchova k ochraně životního prostředí
Na poznávacích vycházkách sledují žáci proměny okolí při střídání jednotlivých ročních období, pečují o rostliny, o školní zahradu, třídí odpadové suroviny, sbírají plody pro lesní zvěř. Škola je zapojena do projektu ,,Recyklohraní,,. Každoročně se účastníme také projektu ,,Ukliďme Česko,,
Nabízené aktivity
- reflexní a stimulační masáže
- cvičení na rehabilitačním míči
- cvičení aktivního a pozitivního dýchání
- základy reflexní lokomoce
- fyzioterapeutická cvičení
- canisterapie
- orofaciální stimulace
- Trampolining
- Snoezelen
Datum poslední aktualizace: 26. 4. 2020 20:09